Atividades sobre o Filme: E seu nome é Jonas

Abaixo seguem algumas atividades que poderão ser adaptadas para trabalhar algumas questões do filme: E seu nome é Jonas. Estas foram trabalhadas com estudantes do 7º Ano. Como base para respondê-las eles assistiram o filme e leram a resenha que escrevi que podem ser acessadas clicando em: Filme / Resenha.

01) Marque a alternativa que apresenta o nome verdadeiro do protagonista do filme E seu nome é Jonas.

a) Sally Struthers

b) Richard Michaels

c) James Woods

d) Jeff Bravin

e) Nenhuma das respostas acima

02) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(a) Oralismo

(b) Língua de Sinais

(c) Linguagem Mista

(___) É uma linguagem que emprega simultaneamente palavras escritas ou faladas e imagens.

(___) É um exemplo de emprego da linguagem não-verbal. Há um uso de gestos para se comunicar.

(___) Consiste em ensinar as crianças a falar, ler lábios, para que possam se comunicar com ouvintes.

03) Qual o sentido da frase: “Após descobrir que o diagnóstico não era compatível com a realidade do garoto...”

a) Que o diagnóstico não era próprio para crianças da idade de Jonas.

b) Jonas não conseguia compreender seu diagnóstico, por isso era surdo.

c) O diagnóstico estava errado. Afirmava uma coisa enquanto era outro o problema.

d) Quem descobriu o erro foi o próprio Jonas e seu pai, por isso o buscou no hospital.

e) Jonas não teve nenhum diagnostico, pois era considerado retardado.

04) Inclusão Social é um termo amplo, utilizado em contextos diferentes, em referência a questões sociais variadas. De modo geral, o termo é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e ao mercado de trabalho, ou ainda a pessoas consideradas excluídas, que não tem as mesmas oportunidades dentro da sociedade. De acordo com filme houve inclusão social quando:

a) Jonas foi internado no hospital, pois aprendeu a cuidar bem de si.

b) Jonas ganhou de presente uma bicicleta e pode interagir com outras crianças.

c) Jonas conheceu a língua de sinais e pode se comunicar com a sociedade em geral.

d) Jonas foi forçado a falar, fruto da escola que apresenta o oralismo como solução social.

e) Nenhuma das respostas acima.

05) Qual o sentido da frase: “...Dessa forma Jonas teve a partir do contato com a língua de sinais a possibilidade de viver como uma criança normal”. Explique em no mínimo 5 linhas.

06) No filme foi apresentado duas formas de se ajudar as pessoas com surdez. Jonas tentou as duas, mas somente uma foi proveitosa a ele. Responda as questões abaixo.

a) Quais as duas formas apresentadas no filme e no texto (resenha)?

b) Qual a forma que Jonas aproveitou mais? Explique.

c) O que você pode aprender com o Filme: E seu nome é Jonas? Descreva em no mínimo 5 linhas.

Resenha do Filme: E seu nome é Jonas

Resenha do filme: E seu nome é Jonas (And your name is Jonah)

O filme E Seu Nome é Jonas (And Your Name Is Jonah) é classificado como drama e foi lançado em 1979 nos Estados Unidos sob a direção de Richard Michaels e apresenta a vida de um garoto surdo que viveu durante três anos em um hospital para crianças retardadas. O motivo dessa internação foi um diagnóstico errado dado por um médico da própria família. Após descobrir que o diagnóstico não era compatível com a realidade do garoto e que seu problema era apenas a surdez, os pais de Jonas (Jeff Bravin) o buscaram para viver novamente como uma criança normal junto ao seio familiar. Mas a partir daí ele encontrou vários obstáculos como o preconceito e a falta de informação por parte da própria família e sociedade para acolher e compreender as diferenças que existem em nosso meio.

Uma das maiores barreiras que Jonas enfrentou foi a da comunicação. Ele não compreendia o que as pessoas queriam dizer, não aprendeu a se comunicar no hospital, somente fazia as coisas básicas como comer sozinho e se vestir. Em casa Jonas foi incompreendido e o peso do diagnóstico errado ainda pairava sobre ele. O pai (James Woods) de Jonas não teve paciência para acompanhar seu progresso e resolveu deixar o lar para viver uma vida mais “tranquila”, ou seja, é mais fácil cortar o problema que pensar em resolvê-lo. A criança só precisava de um pouco de atenção e amor para superar as primeiras dificuldades e não teve isso por parte do próprio pai. Em compensação a mãe (Sally Struthers) o acompanhou durante esse processo buscando compreender o fenômeno da surdez para encontrar uma melhor maneira de convivência com alguém que tem uma forma diferente de se comunicar.

A primeira tentativa da mãe foi levar Jonas para uma escola que tinha como objetivo o “oralismo” que consistia em ensinar as crianças a falar, ler lábios, para que pudessem se comunicar com ouvintes e dessa forma se apresentarem como “normais” dentro da sociedade que dificulta a vida das pessoas que apresentam alguma diferença. Tal escola proibia qualquer comunicação em sinais, pois acreditavam que com isso as crianças se “tornavam preguiçosas para aprender a falar”, mas no filme essa metodologia não foi proveitosa, para Jonas. Ele encontrou uma forma melhor de se comunicar quando teve contato com a língua de sinais. A vida passou a ter um significado para ele, pois conseguiu compreender o que as pessoas queriam lhe dizer ao mesmo tempo que ele também poderia se expressar a partir de sua língua materna.

Dessa forma Jonas teve a partir do contato com a língua de sinais a possibilidade de viver como uma criança normal. A linha condutora do filme persiste em apresentar as dificuldades e possibilidades que uma pessoa surda encontra em sua vida. Se retirarmos o nosso próprio preconceito poderemos ajudar não só a comunidade surda, mas a nós mesmos. Podemos aprender muito com essa cultura e enriquecer a nossa vida partilhando o conhecimento e buscando uma abertura ao diferente que muitas vezes nos assusta, mas que pode ser a ponte para uma nova visão da vida e até mesmo de uma nova missão em poder ajudar àqueles que são em nossa sociedade excluídos dos meios sociais, educacionais, familiares, religiosos e promover uma verdadeira inclusão social a partir do amor e da abertura ao próximo.

(Publicado no TG-DOXA no dia 10/06/2013)

Para conhecer um pouco mais sobre inclusão social leia o texto: A INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS